З 2 квітня в нашій шкільній бібліотеці проходить Міжнародний день книги.
У підготовці та проведені Тижня книги бере участь бібліотекар, вчителі-предметники, класні керівники, вчителі початкових класів, члени учнівського самоврядування.
Для учнів молодшого шкільного віку проведено голосні читання, групові бесіди, літературні ранки, ігри, вікторини «Веселі барви слова», «Квітни, мово наша рідна», «Світ прислів’їв, казок».
Для учнів середнього шкільного віку (5-7 класів) проведено:
- конкурс творів «Українська книга в моєму житті»
- конкурс малюнків «Українська книга майбутнього»
- літературна вітальня і книжна виставка «Моя Україна – єдина родина»
- День інформації «Книжкові іменини»
- бесіди «Подорож книжковими полицями»
«З книгою дорогою знань»
«Цінуємо книгу як найбільшу святість»
- книжна виставка «Міжнародний день дитячої книги».
Як завжди, протягом Тижня мають працювати літературні вітальні, Шевченківські світлиці.
Основне завдання Тижня книги – залучити дітей до читання, домогтися, щоб друковане слово – книга, журнал, газета стали їхньою постійною потребою. Книга має стати їхнім другом, порадником, учителем.
Також у нашій шкільній бібліотеці проведені такі заходи:
- Шевченківські читання для учнів 1-11 класів.
- Вікторина «З народного напившись джерела»
- Гра «У дружбі з книгою»
- День інформації «Книга – восьме чудо світу», «Нові надходження»
- Година спілкування «З криниці пам’яті черпаємо любов до краю»
- Бесіда – диспут «Ми є, були і будемо! Вітчизна наша з нами»
- Огляд літератури «Українські письменники дітям»
- Вікторина «Крилаті вислови про книгу»
Проведення масових заходів для учнів молодшого, середнього та старшого віку вимагає старанної підготовки.
Колективне обговорення, читацька конференція, диспут з того чи іншого питання мають бути підсумком попередньої індивідуальної роботи з читачами. Заздалегідь до кожного з цих заходів слід організувати книжні виставки, провести бібліографічні огляди, зібрати відгуки читачів.
Тиждень дитячої книги – повинен дати дітям максимум інформації з актуальних питань сьогодення, допомогти усвідомити значення інформації для особистого розвитку, сприяти формуванню інтелектуального потенціалу, вміння користуватися інформаційним багажем знань, допомогти глибокому вивченню та засвоєнню матеріалів навчальних програм, вихованню культури читання.
|
